Кудрявцев А.В.
Английские специалисты построили супер-ЭВМ, обладающую разумом.
Конструктор ввел в приемное устройство чертежи лунной ракеты и спросил:
- Долетит ли эта ракета до Луны и вернется ли она обратно?
ЭВМ подумала немного и ответила: - Да.
- Что, да? - спросил конструктор - Долетит, или долетит и вернется?
На этот раз ЭВМ думала дольше и ответила: - Да, Сэр.
Цель упражнения - отработка умения формулировать вопросы (планировать эксперименты). Эксперимент - это вопрос Природе. И так же как результат эксперимента, ответ на вопрос может быть только - "да" или "нет".
Поэтому простые упражнения, предлагаемые на занятиях, моделируют решение сложных и комплексных проблем, возникающих в деятельности ученого и инженера, специалиста по исследованию рынка и управленца. Упражнения такого типа мы начали применять в курсе по развитию системного мышления, начиная с 1977 года. Первоначально использовали задачки, "ходившие" среди студентов (ведь да- нетки это старинная студенческая игра). Впоследствии была разработана концепция построения задач разного уровня сложности.
1. Общий принцип.
2. Техника тренировки.
3. Подготовка задач.
4. Технология формирования вопросов.
5. Технология формирования ответов.
6. Задачи.
